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感觉统合练习儿童清除学习障碍

   日期:2024-08-10     来源:www.gdvsk.com    浏览:689    
文章简介:念书丢字串行,常常把p看成q;没办法集中注意力,上课不可以专心听老师讲,小动作特别多,一直不由自主的去招惹其他同学;常常上各种补习班仍旧没办法提高学习成绩;很努力的在学习,但成效不理想;写作业一直做事马虎、磨磨蹭蹭;任你如何说都不听,如何教...

念书丢字串行,常常把p看成q;没办法集中注意力,上课不可以专心听老师讲,小动作特别多,一直不由自主的去招惹其他同学;常常上各种补习班仍旧没办法提高学习成绩;很努力的在学习,但成效不理想;写作业一直做事马虎、磨磨蹭蹭;任你如何说都不听,如何教也都不会,站无站相坐无坐相,一直磕磕碰碰平衡感极其不好
这到底都是如何一回事?或许你的孩子是感知觉统合出现了问题,需要进一步的给孩子做系统的测试得出结论。先排除感觉统合障碍,打通感觉通往知觉的通路,提高感知觉统合的协调能力,调理孩子的身、心、脑的一同用途,从而达到提高学习能力的成效。大家将从孩子生理进步的角度,结合孩子的心理进步原因与家庭的教养方法进行全方位的练习和调理,用游戏的形式开启孩子的智慧之门,在玩中学,在学中玩,培养好的生活习惯、学习态度、思维习惯、劳动习惯与道德习惯。
学龄初期是孩子同意合法教育的萌芽时期、智商进步的关键时刻,可据有关调查显示,大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升,它几乎成了城市儿童的专利。假如不准时对感觉统合失调进行矫正,不只会干扰孩子现阶段的学习和生活,甚至影响其一生的进步。
什么是感觉统合失调?
感觉统合是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程,指机体在环境内有效借助我们的感官,以不一样的感觉通路从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处置,并做出适应性反应的能力,简称感统。
举例,大家在切苹果时,触摸(触觉)光滑的外皮,双眼(视觉)对你说它的颜色、形状;切苹果后,鼻子(嗅觉)会嗅到苹果特有些香气,尝一尝(味觉)则是甜甜的。假如这个苹果足够重,大家在拿起的同时身领会倾斜来维持平衡,这就是平衡感。而双手能从背部部顺利交接苹果则是本体觉。
人的各种感觉系统,并非单独发挥用途的,需要被统合起来才能使人完整地认识外面。但近年来,大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升,它几乎成了城市儿童的专利。这是为何呢?
1、在孩子最需要遭到感觉刺激、让各种感觉相互配合、协调的时期,缺少适合的练习
譬如对10个月的孩子来讲,需要通过爬行来训练注意力,练习颈部肌肉的力量。假如孩子在这个阶段没得到相应的练习,就大概影响他的感觉进步。
2、玩耍电子商品过多也会致使感觉统合失调
在看电视时,孩子的大脑得不到开发,影响孩子的思维发散,长期盯着电视不只影响孩子视力发育,很多的时间被电视占用,影响了儿童玩耍、探索世界的时间,致使了儿童各种感觉刺激量和强度达不到,从而致使了各种感觉系统之间联系、配合不当,致使了感觉统合失调现象的存在。
3、极少在大自然中玩
过去的孩子常常在野外奔跑,感觉自然得到开发,根本无需特别的练习,而目前这种机会大大降低了。你的孩子有没这类问题写字的时候常常漏掉笔画而自己不了解?对老师的提问一直听而不闻?上课时,看了几分钟黑板,就要东张西望?你是怎么样看待这类问题的呢?
或许你觉得这是孩子不认真导致的,但有的状况下,孩子有这类异常表现是由于他身体的感觉器官协调系统出了问题,也就是大家一般所说的感觉统合失调。
案例一
聪明的贝贝不可以适应婴幼儿园的生活
贝贝的父亲、母亲、爷爷、奶奶也像每个父母那样期望我们的孩子聪明又健康。从贝贝还不满一岁开始教她学习识字卡片,然后教她背唐诗。贝贝也不负众望地在3岁时就能识数百个汉字,能背数十首诗词。然而,爸爸妈妈忽然注意到马上上婴幼儿园的贝贝比其他小朋友看上去动作笨拙,吃饭、大小便都仍需要父母照顾,说话的语速特别慢,而且语气单1、缺少声调变化,大人说话快一点或声音大一点,她都非常难受。贝贝还特别胆小,除去家的长辈,她不敢和陌生人说话,甚至不敢与同龄的小朋友接触。她完全不可以适应婴幼儿园的生活。这可把家人急坏了,聪明的贝贝到底如何了?
通过测试,发现贝贝有紧急的感觉统合能力失调。追踪她成长的过程,才发现贝贝感觉统合能力失调是什么原因:父母保护过度,父亲、母亲、爷爷、奶奶都很疼爱小贝贝,惟恐孩子遭受一点点伤害和疾病,所以一直让贝贝待在床上,不让她在地上自由行动,不让她接触任何未经严格消毒处置的东西,而且不论去什么地方,常常把她抱在怀里,这类方法降低了她自主活动的机会,也就降低了其大脑经受训练的机会,使她表现出动作笨拙,遇到事情胆小的情况。
过早的才艺教育
贝贝从非常小开始同意识字、背诵诗词的教育,而这类常识都是很抽象的。幼儿时期本来是需要很多具体的、形象的信息刺激来促进大脑的进步,加大大脑的整体功能。过早学习文字、诗词等抽象常识,使孩子花费很多的精力去识记,而没机会去进步最基础也非常重要的感觉功能。虽然,贝贝能背诵不少诗词,但这类诗词对于幼小的她都是空洞的、无意义的。
缺少接触适合刺激的机会
贝贝家住在高楼上,父母担忧她在外面活动会感冒,所以她极少有机会到户外活动,所接触的环境很单一,识字、背诗只发挥了大脑负责记忆的细胞功能,其他的神经功能没得到好的刺激,尤其是作为思维等高级心理活动基础的感觉统合功能没得到充分的进步。
案例二

 
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